Strategi Kebijakan Penerapan Kurikulum Al-Quran Braille pada Program Studi Ilmu Al-Quran sebagai Upaya Meningkatkan Jumlah Pengajar Al-Quran Braille

Abstrak

Policy paper ini mengeksplorasi strategi implementasi kurikulum Al-Qur'an Braille dalam program studi Ilmu Al-Qur'an sebagai langkah proaktif untuk mengatasi keterbatasan jumlah pengajar Al-Qur'an Braille yang kompeten. Karena kehadiran “Al-Qur'an Braille” yang difasilitasi oleh Ditjen Bimas Islam, Kementerian Agama bagi penyandang disabilitas sensorik netra begitu penting, karena mereka memiliki keterbatasan memperoleh informasi secara visual, tetapi mereka mengoptimalkan indera pendengaran dan peraba dalam berinteraksi. Begitu pula mereka interaksi dengan Al-Quran, berbeda cara penggunaan Mushaf Al-Quran yang beredar di masyarakat. Al-Quran bagi penyandang disabilitas sensorik netra disebut dengan Al-Quran Braille, yaitu Al-Qur'an dengan sistem titik timbul yang dapat dirasakan dengan jari. Namun keterbatasan distribusi dan mahalnya Al-Quran Braille, menyebabkan penyandang disabilitas sensorik netra kesulitan memperoleh Al-Quran Braille. Selain itu, jumlah pengajar Al-Quran Braille sangat terbatas, karena memerlukan kompetensi dan keahlian khusus untuk dapat berinteraksi secara langsung dengan mereka. Melalui metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif terhadap berbagai model implementasi kurikulum dan studi kasus keberhasilan program serupa, artikel ini mengidentifikasi elemen-elemen kunci dalam perancangan kurikulum yang responsif, metode pelatihan dosen yang efektif, penyediaan sumber daya yang memadai, serta pentingnya kolaborasi dengan lembaga terkait dan komunitas penyandang disabilitas netra. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa integrasi kurikulum Al-Qur'an Braille yang terencana dengan baik, didukung oleh pengembangan kapasitas pengajar dan ketersediaan fasilitas, secara signifikan dapat meningkatkan kompetensi lulusan program studi dalam mengajarkan Al-Qur'an Braille. Artikel ini merekomendasikan kebijakan yang berfokus pada pengarusutamaan dan pengintegrasian kurikulum Al-Qur'an Braille secara nasional dalam program studi Ilmu Al-Qur'an sebagai langkah strategis untuk memastikan aksesibilitas pendidikan Al-Qur'an yang inklusif dan berkelanjutan.