Digital Transformation of Educational Supervision: A Strategy to Address the Imbalance in Madrasah Supervisor Ratios in Jambi Province
DOI:
https://doi.org/10.61860/jigp.v4i2.269Abstract
This policy article is motivated by a serious challenge in madrasah (Islamic school) supervision in Jambi Province: the extreme disparity in the supervisor-to-madrasah (Islamic school) ratio, which leads to ineffective supervision and widens the quality gap between regions. Data shows a sharp disparity, from the ideal ratio of 1:4.4 in Jambi City to an excessive workload of 1:25.5 in West Tanjung Jabung Regency, which reduces supervision to an administrative formality and compromises its pedagogical development function. Through USG analysis, the issue of "the absence of an integrated digital supervision system" was identified as a top priority due to its potential as a multiplier effect. This article uses the frameworks of Gap Theory, Systems Theory, and Agency Theory to dissect the root cause of the problem and review the concepts of e-supervision, decentralized supervision, and data-driven Continuing Professional Development (PPB). As a strategic solution, a policy is proposed to develop and implement an integrated digital-based supervision system (e-Supervision). This platform is designed to streamline processes, reduce administrative burdens, and provide real-time data for accountable decision-making. The implementation of e-supervision is expected to not only address geographic and resource constraints but also transform the role of supervisors into strategic facilitators. This policy also serves as a foundation for empowering madrasah principals as internal supervisors and fostering a culture of collaboration through the Professional Learning Community (PLC), creating a fair, accountable, and data-driven supervisory ecosystem for equitable improvement of madrasah education quality across Jambi Province.
Downloads
References
Arwildayanto, A., Arifin, I., & Sumar, W. T. (2021). Evaluasi Program Peningkatan Kompetensi Pengawas Sekolah: Studi pada Era Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(5), 725-732.
Bertalanffy, L. von. (1968). General System Theory: Foundations, Development, Applications. George Braziller.
Danim, S., & Khairil. (2014). Profesi Pendidikan Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 23–30. https://ejournal.upi.edu/index.php/ppd/article/view/3468
Eisenhardt, K. M. (1989). Agency Theory: An Assessment and Review. Academy of Management Review, 14(1), 57–74. https://doi.org/10.5465/amr.1989.4279003
Fattah, N. (2014). Landasan Manajemen Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 52–60. http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/4435
Gafur, A. (2016). Desain Pembelajaran: Konsep, Model, dan Aplikasinya dalam Perencanaan Pembelajaran. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 128–138. https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/11228
Ghufron, A. (2013). Integrasi Sistem Monitoring, Evaluasi, dan Supervisi untuk Penjaminan Mutu Pendidikan. Cakrawala Pendidikan, 32(1), 94–105. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1376
Hallinger, P., & Heck, R. H. (2008). Leadership for Learning: Does It Make a Difference? Educational Administration Quarterly, 44(5), 625–628. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0013161X08321422
Hattie, J. (2008). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
Hendarman. (2017). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dalam Upaya Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79–88. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/9490
Husnah, T. A., & Kholis, N. (2019). Peran Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 253–276. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jpi/article/view/5835
Jabar, C. S. A. (2014). Konsep dan Aplikasi Monitoring dan Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 21(1), 133–139. https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/6401
Jasruddin, D., & Haryanto. (2017). Analisis Kebutuhan Pelatihan Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 47(1), 24–34. https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/12911
Jensen, M. C., & Meckling, W. H. (1976). Theory of the Firm: Managerial Behavior, Agency Costs and Ownership Structure. Journal of Financial Economics, 3(4), 305–360. https://doi.org/10.1016/0304-405X(76)90026-X
Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The Social Psychology of Organizations (2nd ed.). John Wiley & Sons.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 16(1), 1–17. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/1043
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. https://jdih.kemdikbud.go.id/site/asset/peraturan/Permendiknas%20Nomor%2013%20Tahun%202007.pdf
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 143/2014 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah. https://jdih.kemdikbud.go.id/site/asset/peraturan/Permendikbud_Tahun2016_Nomor028.pdf
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. https://jdih.kemdikbud.go.id/site/asset/peraturan/Permendikbud_Tahun2018_Nomor015.pdf
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2021 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah. https://jdih.kemdikbud.go.id/site/asset/peraturan/Permendikbudristek_Nomor_40_Tahun_2021_Salinan.pdf
Muhtadi, A. (2016). Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dalam Implementasi Standar Proses Pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 4(1), 1–12. https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/8261
Mulyasa, E. (2014). Implementasi Kurikulum 2013: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(1), 88–97. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/2539
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 18(2), 163–177. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/2607
Nurkolis, N., & Rofiq, A. (2022). Analisis Kebutuhan Peningkatan Kompetensi Digital Pengawas Madrasah di Era 4.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1269-1279.
Pardjono, Sugiyono, & Soenarto. (2012). Model Penjaminan Mutu Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis Kinerja. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 179–191. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/999
Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., & Berry, L. L. (1985). A Conceptual Model of Service Quality and Its Implications for Future Research. Journal of Marketing, 49(4), 41–50. https://doi.org/10.1177/002224298504900403
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Pemerintah Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/40266/uu-no-14-tahun-2005
Pemerintah Republik Indonesia. (2021). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/165362/pp-no-57-tahun-2021
Raharjo, T. J. (2020). E-Supervisi Berbasis Aplikasi Mobile untuk Meningkatkan Efektivitas Supervisi Akademik. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 108–115.
Slameto. (2016). Peran Pengawas Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 25(2), 143–151. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jmp/article/view/8816
Sonhadji, A. (2016). Supervisi Klinis dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(2), 109–118. http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/7918
Sriyanti, L. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Supervisi Kolegial oleh Kepala Sekolah. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 4(2), 159–168. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/JMKSP/article/view/2967
Suhardan, D. (2016). Supervisi Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(1), 1–15. https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/2930
Supriadi, D. (2010). Satuan Biaya Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(2), 129–141. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/522
Sutarsih, C., Triatna, C., & Suherman, A. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru. Manajerial: Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi, 17(2), 188–198. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/manajerial/article/view/27705
Umiarso, & Tilaar, H. A. R. (2016). Manajemen Pendidikan: Tinjauan Analisis Kritis Perspektif Multikultural. Prenada Media.
Yuliani Nurani. (2017). Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 27–42. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpud/article/view/3642
Yusuf, F., Basri, M., & Sidin, M. (2019). Efektivitas Sistem Informasi Manajemen dalam Monitoring dan Evaluasi Kinerja Dosen. Jurnal Ad'ministrare, 5(2), 447–454. https://ojs.unm.ac.id/administrare/article/view/8277
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
