Redesigning the Madrasah Teacher Professional Education Curriculum through Ecotheological Literacy Integration to Address the Global Environmental Crisis

Rhamadanus Saefulloh

doi:10.61860/jigp.v5i1.390

Authors

Rhamadanus Saefulloh Pusat Strategi Kebijakan Pendidikan Agama dan Keagamaan

DOI:

https://doi.org/10.61860/jigp.v5i1.390

Abstract

The current environmental crisis is fundamentally a moral and spiritual challenge, yet the response from Islamic educational institutions, particularly madrasahs, remains constrained by a significant gap in ecotheological literacy among educators. This policy naskah addresses the critical lack of environmental spirituality integration within the Teacher Professional Education program and other in-service training structures, which are presently dominated by the rigid administrative and technical-pedagogical standards of the New Public Management paradigm. Such a bureaucratic focus has marginalized the transformative religious values essential for planetary survival, leading to a systemic "ecological blindness" within the educational environment. The methodology employed in this policy analysis follows a qualitative-descriptive and prescriptive approach, utilizing a synthetic review of curriculum frameworks and document analysis of existing teacher development programs. By evaluating current training modules through the lenses of critical ecopedagogy and transformative professionalism, this work formulates strategic interventions for curriculum redesign. The analysis proposes a radical shift from "how to teach" to "what to teach for planetary survival," emphasizing the integration of ecospiritual literacy as a core competency. It advocates for the revitalization of teacher working groups as collaborative laboratories for curriculum integration and the adoption of school-wide environmental approaches. Ultimately, this policy recommendation aims to transform madrasah teachers into catalysts for ecological change, ensuring that the institution fulfills its mandate as a guardian of the earth.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afita Nur Hayati. 2025. “MENGEKSPLORASI KESADARAN LINGKUNGAN GENERASI Z DI PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM.” Proceeding of The 5th ASPIKOM International CommunicationConference (AICCON 2025) 1(1):361–68. doi:10.31947/aiccon2025.v1i1.47679.

Amelia, Nina, B. Siti Mardliyah, Sinta Bella, dan Opik Taupik Kurahman. 2025. “Implementasi Konsep Khalifah Fil-Ard Sebagai Landasan Pengembangan Green Skill Siswa Sekolah Dasar.” IQRO: Journal of Islamic Education 8(3):1083–98. doi:10.24256/iqro.v8i3.8334.

Andika, Alek, Encep Syarief Nurdin, dan Yadi Ruyadi. 2022. “ANALISIS KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU BAHASA INGGRIS DALAM MEMBENTUK HABITUASI KARAKTER PROFESIONAL.” CERMIN: Jurnal Penelitian 6(1):86. doi:10.36841/cermin_unars.v6i1.1451.

Angraini, Febri. 2023. “Evaluasi Manajemen MGMP: Sebuah Analisis Pentingnya, Efektivitas, Tantangan, dan Solusi Pengembangan Pendidikan.” Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1(2):126. doi:10.30983/al-marsus.v1i2.7349.

Asmuri, Asmuri, Okfrida Hidayati, dan Anisa Fitri. 2025. “Kebijakan Pendidikan Islam di Madrasah.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 6(1):32–42. doi:10.54371/ainj.v6i1.742.

Aswan, Aswan. 2022a. “Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di Madrasah Ibtidaiyah Studi Tindakan Kelas.” Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman 1(4):190–96. doi:10.61253/cendekiawan.v1i4.410.

Aswan, Aswan. 2022b. “Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di Madrasah Ibtidaiyah Studi Tindakan Kelas.” Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman 1(4):190–96. doi:10.61253/cendekiawan.v1i4.410.

Badriah, Siti. 2023. “Implementasi Kebijakan Sertifikasi dalam Profesionalitas Guru : Studi Kasus Di Salah Satu Sekolah Menengah Pertama Di KabupatenMuaro Jambi.” Educational Leadership and Management Journal 1(1):15–26. doi:10.22437/element.v1i1.29676.

Barokah, Sri Joyo, Hanny Widya Fatmawati, dan Sukarman Sukarman. 2025. “Studi Literatur terhadap Paradigma Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 5(3):1276–82. doi:10.56832/edu.v5i3.2366.

Dedy Fadly. 2026. “Internalisasi Nilai Ekoteologi dalam Green Human Resources Management: Model AMO untuk Membentuk Perilaku Pro-Lingkungan Aparatur.” Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi 7(3):2037–49. doi:10.38035/jemsi.v7i3.7256.

Diens, Adimin. 2021. “Analisis Relevansi Desain Kurikulum Pelatihan Guru PAI MTs dengan Kebutuhan Kompetensi Guru di Lapangan.” Inovasi Kurikulum 6(1):30–45. doi:10.17509/jik.v6i1.35685.

Disas, Eka Prihatin. 2017. “ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN MENGENAI PENGEMBANGAN DAN PENINGKATAN PROFESI GURU.” Jurnal Penelitian Pendidikan 17(2). doi:10.17509/jpp.v17i2.8251.

Fitriani, Ida, dan Saleh Hidayat. 2024. “Analisis Kebutuhan Pengembangan e-Modul Ajar Berbasis PjBL Terintegrasi Etnoekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Materi Perubahan Lingkungan.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4(2):721–32. doi:10.53299/jppi.v4i2.582.

Hadai Yani Fitri, Gina. 2025. “PROFESIONALISME GURU DI TENGAH ARUS KOMERSIALISASI PENDIDIKAN.” Jurnal Ilmu Tarbiyah 4(2):39–45. doi:10.66237/jit.v4i2.129.

Hadiapurwa, Angga, Linda Setiawati, Gema Rullyana, Suci Yanti Ramadhan, Luthfi Khoerunnisa, Hafsah Nugraha, dan Diemas Arya Komara. 2026. “Peningkatan Literasi Lingkungan bagi Guru Sekolah Menengah di Kabupaten Garut: Enhancement of Environmental Literacy for Secondary School Teachers in Garut Regency.” DEDIKASI: Community Service Reports 8(1):53–66. doi:10.20961/dedikasi.v8i1.3185.

Holis, Mohammad. 2019. “Gerakan Madrasah Adiwiyata di Madura; Telaah Konsep Peduli Lingkungan dalam Islam.” NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam 16(1):31–39. doi:10.19105/nuansa.v16i1.2394.

Irianto, Dede Margo, Hana Yunansah, Yusuf Tri Herlambang, dan Tita Mulyati. 2020. “MENINGKATKAN KECERDASAN EKOLOGIS MELALUI MODEL MULTILITERASI BERBASIS ECOPEDAGOGY APPROACH.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 12(1):81–90. doi:10.17509/eh.v12i1.18820.

Jannah, Fathul, Reja Fahlevi, Raihanah Sari, Radiansyah Radiansyah, Muhammad Zefri, Diky Raihan Akbar, Ghaitsa Zahira Shofa, dan Ghina Alfina Luthfia. 2022. “MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM ADIWIYATA PADA SISWA SEKOLAH DASAR.” Jurnal Geografika (Geografi Lingkungan Lahan Basah) 3(1):1. doi:10.20527/jgp.v3i1.5096.

Khunaifi, Aan Yusuf, dan Matlani Matlani. 2019. “Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 13(2):81. doi:10.30984/jii.v13i2.972.

Mahyudin, Mahyudin, dan Yudin Citriadin. 2024. “Kepemimpinan Administratif dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) 6(1):524–27. doi:10.29303/goescienceed.v6i1.604.

Makkasau, Andi, Erma Suryani Sahabuddin, Siti Zahra Mulianti Natsir, Sitti Hajar, dan Amrah Amrah. 2025a. “Guru Madrasah Ibtidaiyah Makassar sebagai Agen Perubahan dengan Strategi PenguatanPendidikan Lingkungan.” Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 5(6):1516–24. doi:10.59395/altifani.v5i6.976.

Makkasau, Andi, Erma Suryani Sahabuddin, Siti Zahra Mulianti Natsir, Sitti Hajar, dan Amrah Amrah. 2025b. “Guru Madrasah Ibtidaiyah Makassar sebagai Agen Perubahan dengan Strategi PenguatanPendidikan Lingkungan.” Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 5(6):1516–24. doi:10.59395/altifani.v5i6.976.

Makkasau, Andi, Erma Suryani Sahabuddin, Siti Zahra Mulianti Natsir, Sitti Hajar, dan Amrah Amrah. 2025c. “Guru Madrasah Ibtidaiyah Makassar sebagai Agen Perubahan dengan Strategi PenguatanPendidikan Lingkungan.” Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 5(6):1516–24. doi:10.59395/altifani.v5i6.976.

Marfuah, Siti, dan Dwi Noviani. 2025. “Rekonstruksi Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Ekopedagogi dan Moderasi Agama.” Jurnal Multidisiplin West Science 4(10):1804–14. doi:10.58812/jmws.v4i10.2789.

Martarika, Risye. 2025. “Analisis Kebijakan Program Ekoteologi UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi: Tantangan Kurikulum dan Sinergi.” JURNAL ILMIAH GEMA PERENCANA 4(2):1029–54. doi:10.61860/jigp.v4i2.270.

Nabilla, Nurazlifa, Silahuddin Silahuddin, dan Zulfatmi Zulfatmi. 2026. “Implementasi Kebijakan Ekoteologi Dalam Melestarikan Lingkungan di Pesantren Modern Al-Manar.” EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 5(3):1852–61. doi:10.56832/edu.v5i3.2502.

Najmi, Aulia. 2021. “Konsep Profesionalisme Guru Dalam Pendidikan.”

Nasution, Azizah Hanim. 2025. “Kebijakan Strategis: Transformasi Kantor Wilayah Kementerian Agama Sumatera Utara Menuju Tata Kelola Berkesadaran Ekoteologi.” JURNAL ILMIAH GEMA PERENCANA 4(2):1219–42. doi:10.61860/jigp.v4i2.313.

Nasution, Juni Erpida. 2026a. “Ecospirituality Islam: (Mengajarkan Cinta Lingkungan Melalui Pelajaran PAI).” Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman 3(2):103–12. doi:10.46781/baitul_hikmah.v3i2.1996.

Nasution, Juni Erpida. 2026b. “Ecospirituality Islam: (Mengajarkan Cinta Lingkungan Melalui Pelajaran PAI).” Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman 3(2):103–12. doi:10.46781/baitul_hikmah.v3i2.1996.

Nasution, Juni Erpida. 2026c. “Ecospirituality Islam: (Mengajarkan Cinta Lingkungan Melalui Pelajaran PAI).” Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman 3(2):103–12. doi:10.46781/baitul_hikmah.v3i2.1996.

Nasution, Juni Erpida. 2026d. “Ecospirituality Islam: (Mengajarkan Cinta Lingkungan Melalui Pelajaran PAI).” Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman 3(2):103–12. doi:10.46781/baitul_hikmah.v3i2.1996.

Ngahu, Silva S. Thesalonika. 2020. “Mendamaikan Manusia dengan Alam.” Pengarah: Jurnal Teologi Kristen 2(2):77–88. doi:10.36270/pengarah.v2i2.28.

Nurjanah, Aisyah. 2025. “Peran Literasi Ekologis dalam Kurikulum Pendidikan Dasar: Upaya Membangun Kesadaran Lingkungan Sejak Usia Dini.” Jendela Pendidikan 15(2):69–77. doi:10.55129/jp.v15i2.3143.

Nurochman, Nurochman, Mudzakkir Ali, dan Nor Hadi. 2026. “Implementasi Pendidikan Ekoteologi Melalui Habituasi di Madrasah Ibtidaiyyah.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 8(1):205–16. doi:10.61227/arji.v8i1.695.

Nurul Haq dan Nurhayati. 2025. “PROBLEMATIKA SERTIFIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME PENDIDIK PERSPEKTIF ISLAM.” AL-MA’LUMAT : JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN 3(1):1–15. doi:10.56184/jam.v3i1.429.

Pamungkas, Bella Theo Tomi, Vanida Mundiarti, dan Fernando Saragih. 2025. “Integrasi Ecotourism dan Green Economy dalam Kurikulum Sekolah: Mempersiapkan Siswa SMA di Kabupaten Malaka sebagai Agen Perubahan Ekonomi Hijau dengan Kemampuan Analisis dan Berpikir Kritis.” Kelimutu Journal of Community Service 5(2):183–89. doi:10.35508/kjcs.v5i2.24690.

Pratomo, Imam Catur, Trifalah Nurhuda, Soipah Soipah, dan Annisa Noviantie. 2024. “Pengembangan Profesionalisme Guru dari Perspektif Pedagogik.” Jurnal Basicedu 8(3):2008–14. doi:10.31004/basicedu.v8i3.7541.

Purwanto, Edi. 2025. “Persimpangan Sains, Agama, dan Filsafat Lingkungan.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 8(1):35–53. doi:10.34081/fidei.v8i1.588.

Quddus, Abdul. 2017. “Ecotheology Islam: Teologi Konstruktif Atasi Krisis Lingkungan.” Ulumuna 16(2):311–46. doi:10.20414/ujis.v16i2.181.

Ramdani, Agus, Lalu Muhaimi, Joni Rokhmat, dan Baehaqi Baehaqi. 2020. “Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru Yayasan Pendidikan Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar Kediri Lombok Barat.” Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 2(2). doi:10.29303/jpmpi.v2i1.357.

Sari, Dian, Maulidhatul Hasanah, dan Akhmad Faisal. 2025. “Urgensi Penguasaan Literasi Digital Bagi Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran di Abad 21.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2(4):8. doi:10.47134/pgsd.v2i4.1917.

Siswantara, Yusuf, Dian Tika Sujata, dan Ludovica Dewi Indah Setiawati. 2022. “INKLUSIF: PERTOBATAN EKOLOGIS MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS.” KASTRAL: Kajian Sastra Nusantara Linggau 2(2):34–47. doi:10.55526/kastral.v2i2.297.

Suhandi, Awalia Marwah, dan Fajriyatur Robi’ah. 2022. “Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru.” Jurnal Basicedu 6(4):5936–45. doi:10.31004/basicedu.v6i4.3172.

Suhardin, Suhardin. 2025. “Green School Berbasis Eco-Theology.” Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia 10(4):3873–85. doi:10.36418/syntax-literate.v10i4.58188.

Sutarto, Sutarto. 2017. “DAMPAK PENGIRING PEMBELAJARAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENGEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL SISWA.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 44–56. doi:10.21831/cp.v36i1.12792.

Suyana, Nana, Dalmeri Dalmeri, Sugiharto Sugiharto, dan Jupriadi Jupriadi. 2024. “Kebijakan Pendidikan Nasional Menghadapi Tantangan Global Sebuah Analisis Strategis dan Prioritas.” Journal of Education Research 5(1):620–34. doi:10.37985/jer.v5i1.888.

Tapung, Marianus. 2024. “Penguatan Tema ‘Kearifan Lokal’ berbasis pada Pemikiran ‘Ecological Literacy’ David Orr pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia 9(7):3429–33. doi:10.36418/syntax-literate.v9i7.15780.

Ulfah, Nufikha. 2018. “Pengembangan Kompetensi Profesional Calon Guru PKn MI: Pemahaman tentang Paradigma Baru PKn.” Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains 3(1):49–64. doi:10.21154/ibriez.v3i1.44.

Vina Mafaza, Abdul Khobir, Farah Dilah Zahra, dan Mohammad Ja’far Firdaus. 2025. “Peran Ekoteologi dalam Pendidikan Islam: Belajar Menjaga Alam sebagai Amanah Tuhan.” Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 2(4):161–78. doi:10.61132/hikmah.v2i4.1498.

Wahyudi, Wahyudi. 2021. “Kedudukan Guru dalam Perspektif Tasawuf.” Sultra Educational Journal 1(3):60–63. doi:10.54297/seduj.v1i3.202.

Yudi, Usman. 2025a. “Green Islam Education: Menanamkan Kesadaran Ekoteologis dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 12(1):482–95. doi:10.69896/modeling.v12i1.2931.

Yudi, Usman. 2025b. “Green Islam Education: Menanamkan Kesadaran Ekoteologis dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 12(1):482–95. doi:10.69896/modeling.v12i1.2931.

Yuni Kasmawati. 2023. “Strategi Peningkatan Kinerja Melalui Kepemimpinan Spiritual Dan Kompetensi.” Jurnal Ekobistek 12(2):646–51. doi:10.35134/ekobistek.v12i2.597.

Zulfikar, Azmi Yudha. 2025. “Ekoteologi dalam Pendidikan Islam: Internalisasi Kesadaran Ramah Lingkungan sebagai Bagian dari Ibadah di Dayah Fathul Ainiyah Al-Aziziyah.” Journal of Islamic Education and Law 1(2):75–83. doi:10.66155/258nmy84.