Strategi Kebijakan: Integrasi Kurikulum Modern di Pesantren sebagai Pilar Transformasi Pendidikan Islam di Era 5.0

Muh. Yahya

doi:10.61860/jigp.v4i2.293

Authors

Muh. Yahya Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Sulawesi Tenggara

DOI:

https://doi.org/10.61860/jigp.v4i2.293

Abstract

This policy paper outlines that the transformation of Islamic education in the digital era requires Islamic boarding schools (pesantren) to integrate a modern curriculum without sacrificing traditional Islamic values. This study analyzes the policy strategy for integrating a modern curriculum in Islamic boarding schools as a response to the challenge of ensuring the relevance of graduates to the demands of the times. The study methodology uses a qualitative approach with USG (Urgency, Seriousness, Growth) analysis developed to identify problem priorities, root cause analysis using a fishbone diagram, and evaluation of policy alternatives based on William N. Dunn's criteria. Data were obtained through a study of educational policy documentation, institutional performance reports, and a review of academic literature. The analysis shows that the main problem lies in the absence of operational regulations that guide the integration of a modern curriculum in the Islamic boarding school education system. The study recommends the Minister of Religious Affairs Regulation on the Integration of a Modern Curriculum in Islamic Boarding Schools as the most strategic policy instrument to bridge tradition and modernity in Islamic education towards Indonesia Emas 2045.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditomo, A. (2025). Wawancara tentang koordinasi pengembangan standar kompetensi lulusan pesantren [Wawancara]. Focus Group Discussion Strategi Integrasi Kurikulum Modern di Pesantren.

al-Attas, S. M. N. (1980). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Muslim Youth Movement of Malaysia (ABIM). https://books.google.co.id/books?id=47vHnQEACAAJ

Al-Faruqi, I. R. (1987). Islāmization of Knowledge: General Principles and Work Plan. The Institute. https://books.google.co.id/books?id=ERuyOwAACAAJ

Andini, D. R., & Sirozi, M. (2024). Integrasi kearifan lokal dalam perencanaan pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 465–471.

Atikah, S. N., Fitriyah, U., & Nikmah, W. Z. (2025). Integrasi Kurikulum Nasional dalam Sistem Pendidikan Pesantren di Indonesia. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 24, 611–619.

Daulay, H. P. (2009). Dinamika pendidikan Islam di Asia Tenggara. Rineka Cipta. https://books.google.co.id/books?id=W2EOAQAAMAAJ

Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia. LP3ES. https://books.google.co.id/books?id=gTpPAQAAMAAJ

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. (2022). Laporan Kinerja (LKj) Program Pendidikan Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam tahun 2022. Kementerian Agama.

Fadilah, D. (2025). Analisis Strategi Peningkatan Kesejahteraan Sumber Daya Manusia Melalui Penyesuaian Beban Kerja Dan Pendapatan Di Pondok Pesantren Al-Bahjah Buyut. Lentera: Multidisciplinary Studies, 3(2), 87–106.

Fadjar, A. M. (1998). Madrasah dan tantangan modernitas. Diterbitkan atas kerja sama Yasmin [dan] Penerbit Mizan. https://books.google.co.id/books?id=e9QRAAAACAAJ

Farihin, A., Tamam, B., Yusuf, I. A. W., Aqila, S. T., & Nabila, S. (2022). Manajemen Pembelajaran Integratif Dalam Mata Pelajaran Ips Dan Pai Di Mas Pondok Pesantren Darussalam Kunir. Edum Journal, 5(1), 62–76.

Fatmawati, E. (2015). Profil Pesantren Mahasiswa; Karakteristik Kurikulum, Desain Pengembangan Kurikulum, Peran Pemimpin Pesantren. LKIS Pelangi Aksara.

Fauzi, M. L., Nurrohman, H., & Sari, L. I. (2025). INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM. PT Arr Rad Pratama.

Kemenag. (2024, August 28). Kementerian Agama Bahas Kurikulum Pondok Pesantren Eks Jamaah Islamiyah. Https://Kemenag.Go.Id/Nasional/Kementerian-Agama-Bahas-Kurikulum-Pondok-Pesantren-Eks-Jamaah-Islamiyah-Dvn33 .

Kholiq, I. N. (2025). Kurikulum Berdaya Saing Bahasa Arab di Era Digital. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 3(1), 74–83.

Kusuma, M. G., & Musthofa, F. Z. (2024). Konsep kurikulum madrasah, sekolah, dan pesantren di Indonesia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).

Maduningtias, L. (2022). Manajemen integrasi kurikulum pesantren dan nasional untuk meningkatkan mutu lulusan pesantren. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 323–331.

Majid, N. (1997). Bilik-bilik pesantren: sebuah potret perjalanan. Paramadina. https://books.google.co.id/books?id=ln2dAAAAMAAJ

Makruf, I. (2016). Manajemen Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 265–280.

Mastuhu. (1994). Dinamika sistem pendidikan pesantren: suatu kajian tentang unsur dan nilai sistem pendidikan pesantren. INIS. https://books.google.co.id/books?id=dnadAAAAMAAJ

Mazmanian, D. A., & Sabatier, P. A. (1983). Implementation and Public Policy. Scott, Foresman. https://books.google.co.id/books?id=TqyJ_8m4gYAC

Meni, A. (2023). Pembelajaran Berbasis STSE Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPA Di MTS Pondok Pesantren Nurul Haq Benteng Lewo. EDUKIMBIOSIS, 11–24.

Montori, S., & Sumilat, J. M. (2025). Perbandingan Antara Kurikulum Indonesia dan Malaysia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 3247–3258.

Muchasan, A., & Rohmawan, D. (2024). Pemanfaatan Teknologi Di Pesantren (Dampak Dan Solusi Dalam Konteks Pendidikan). INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 10(1), 16–33.

Muid, A., Arifin, B., & Karim, A. (2024). Peluang dan tantangan pendidikan pesantren di era digital (Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 512–530.

Muzakky, R. M. R., Mahmuudy, R., & Faristiana, A. R. (2023). Transformasi Pesantren Menghadapi Era Revolusi Digital 4.0. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 241–255.

OECD. (2019). Governance as an SDG Accelerator Country Experiences and Tools. OECD.

Peraturan Pemerintah (PP) No. 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama Dan Pendidikan Keagamaan, BPK RI (2007).

Putnam, R. D., Leonardi, R., & Nanetti, R. Y. (1992). Making Democracy Work: Civic Traditions in Modern Italy. Princenton University. https://books.google.co.id/books?id=g4IIEAAAQBAJ

Qomar, M. (2002). Pesantren: dari transformasi metodologi menuju demokratisasi institusi. Erlangga. https://books.google.co.id/books?id=_u6ouXge9JcC

Rakhmat, A. S., Ardianto, R. E., Permana, I., Ainulyaqin, M. H., & Edy, S. (2023). Meningkatkan Kapabilitas Kewirausahaan Guru Pesantren. Lentera Pengabdian, 1(04), 375–380.

Ramdhani, M. A. (2025). Wawancara tentang penyusunan regulasi operasional integrasi kurikulum pesantren [Wawancara]. Focus Group Discussion Strategi Integrasi Kurikulum Modern di Pesantren.

Rifdillah, M., Sappayani, S., Wahyudin, W., & Firdaos, R. (2024). Kebijakan kepemimpinan kiai yang berdampak kepada kesejahteraan guru di pondok pesantren. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 493–500.

Rogers, E. (2003). Diffusion of Innovations 5th. Free press.

Romalina, H. (2022, August 4). Ditjen Pendis Siapkan Statistik Pendidikan Islam. Https://Pendis.Kemenag.Go.Id/Read/Ditjen-Pendis-Siapkan-Statistik-Pendidikan-Islam .

Saiful, A., & Arditya, P. (2024). Modernisasi Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren (Studi pada Pondok Pesantren Al-Manshuriyah Kabupaten Pemalang). JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 1(1), 63–77.

Satu Data Kemenag RI. (2025). Jumlah Santri pada Pondok Pesantren Menurut Jenis Kelamin dan Kategori Tempat Tinggal. Https://Satudata.Kemenag.Go.Id/Dataset/Detail/Jumlah-Santri-Pada-Pondok-Pesantren-Menurut-Jenis-Kelamin-Dan-Kategori-Tempat-Tinggal .

Scott, W. R. (2001). Institutions and Organizations. SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=kpDUHoaNhqYC

Solichin, M. M. (2011). Modernisasi Pendidikan Pesantren. Madura: STAIN Pamekasan.

Steenbrink, K. A. (1986). Pesantren, madrasah, sekolah: pendidikan Islam dalam kurun moderen. (No Title).

Sunantri, S. (2022). Integrasi Kurikulum 2013 Dan Pondok Pesantren Di Sekolah Menengah Pertama Swasta Islam Terpadu Al-Furqon Tebas. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 4(2), 69–76.

Supardi, S., Fauzi, A., Aminah, N., Maryati, M., & Nursaidah, N. (2025). Analisis Kebijakan Kesetaraan Akses Dan Mutu Pendidikan Studi Multidimensi Pada Sekolah Menengah Umum, Madrasah Dan Pendidikan Tinggi Pesantren. Jurnal Education And Development, 13(1), 479–490.

Suprayogo, I. (2007). Quo Vadis Madrasah, Gagasan, Aksi dan Solusi Pembangunan Madrasah. Yogyakarta: Hikayat.

Suriagiri, S. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Nasional: Analisis Literatur untuk Strategi Peningkatan Mutu Lulusan Pesantren. Mandarasa, 1(2).

Tilaar, H. A. R. (2003). Kekuasaan dan pendidikan: Suatu tinjauan dari perspektif studi kultural. IndonesiaTera.

Undang-Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, BPK RI (2003).

van Bruinessen, M. (1995). Kitab kuning, pesantren, dan tarekat: tradisi-tradisi Islam di Indonesia. Mizan. https://books.google.co.id/books?id=b2SdAAAAMAAJ

van Bruinessen, M. (2013). Introduction: Contemporary developments in Indonesian Islam and the “conservative turn” of the early twenty-first century. 1–20.

Yusuf, A. (2021). Pesantren Multikultural Model Pendidikan Karakter Humanis-Religius Di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.

Zaini, H. F. (2025). Wawancara tentang perspektif asosiasi pesantren terhadap integrasi kurikulum [Wawancara]. Focus Group Discussion Strategi Integrasi Kurikulum Modern di Pesantren.

Zarkasyi, A. S. (2025). Wawancara tentang pengalaman implementasi integrasi kurikulum di pesantren [Wawancara]. Kunjungan lapangan dalam rangka Focus Group Discussion Strategi Integrasi Kurikulum Modern di Pesantren.